Nieuwe flexibele schoolcampus in Avelgem: functioneel en herkenbaar statement

Van verspreide gebouwen naar een geïntegreerde campus

De oude schoolgebouwen bevonden zich op twee verschillende sites op enkele honderd meter van elkaar. Ook voldeden ze niet meer aan de hedendaagse eisen van veiligheid, pedagogiek en samenwerking. Door die versnippering verliepen circulatie en samenwerking tussen de afdelingen moeizaam.

De nieuwe campus brengt alle onderwijsniveaus samen en creëert multifunctionele ruimtes die zowel gedeeld gebruik als afzonderlijke activiteiten toelaten. Omdat de site midden in het dorp ligt, vroeg de herinrichting om een doordachte aanpak van verkeer en toegangen. Nieuwe Kiss-&-ridezones in de straat en veilige wandelpaden zorgen voor een vlotte bereikbaarheid, zonder dat de rust en het overzicht op de site verloren gaan. Het is een unieke plek geworden waar ook omwonenden van kunnen genieten. Het terrein fungeert bovendien als een trage verbinding die de buurtbewoners dichter bij de Scheldemeersen brengt. Met aangename rustplekken en een basketbalveld is het uitgegroeid tot een fijne ontmoetingsplek voor iedereen.

Basisschool: kindvriendelijke schaal en herkenbare volumetrie

De basisschool ligt aan de zuidzijde van de campus, rechtstreeks verbonden met de speelplaatsen en buitenruimtes. De ontsluiting richt zich meer naar de Kasteelstraat die een rustige gemeenteweg is en ideaal voor deze doelgroep. Klaslokalen en gemeenschappelijke zones zijn afgestemd op de verschillende leeftijdsgroepen. Er zijn ruime speelplaatsen voor kleuters en lagere school, aangevuld met een flexibel buitenklaslokaal.

Grote glaspartijen brengen overvloedig daglicht binnen en versterken de relatie met de buitenruimte. Het gevelmetselwerk heeft een ritme dat de schaal van het gebouw benadrukt en herkenbaarheid creëert. De basisschool sluit functioneel aan op de centrale binnenstraat, zodat leerlingen vlot toegang hebben tot de gedeelde ruimtes en het restaurantgebouw.

Middenschool en College: van open leerzones tot individuele ruimtes

De Middenschool en het College vormen samen een twee-eenheid waarin gedeelde en eigen functies harmonieus samengaan. De ontsluiting van de gebouwen is zoals alle andere gericht op de centrale autovrije doorgang, maar bevindt zodanig centraal dat zowel de toegang vanuit de rustige Kasteelstraat als de iets drukkere Oudenaardsesteenweg wordt gebruikt. Op de lagere verdiepingen van beide gebouwen bevinden zich de open leerzones en polyvalente ruimtes, die samenwerking en ontmoeting stimuleren. De bovenverdiepingen zijn gereserveerd voor meer afgebakende zones, gericht op concentratie, groepswerk en klasactiviteiten. De gemeenschappelijke leslokalen op de eerste verdieping zijn meer geborgen omdat ze qua kleur en materialisatie aansluiten bij de individuele ruimtes op de hoger gelegen verdiepingen. Beide scholen delen de onderste verdiepingen met elkaar in functies en zijn daardoor ook met elkaar verbonden.

Zoals alle schoolgebouwen op de site bestaan de gevels uit gevelsteen, telkens op een eigen manier toegepast om de identiteit van het gebouw te benadrukken. De royale ramen brengen daglicht tot diep in het gebouw en versterken de visuele samenhang met de rest van de site. De gevelritmiek en het schaalcontrast geven het volume een duidelijke eigen identiteit binnen het geheel.De open sokkel op het gelijkvloers zorgt voor transparantie en een sterke visuele connectie tussen de verschillende volumes. Grote glaspartijen bieden zicht op de binnenstraat, het restaurant en de buitenruimtes, waardoor het college letterlijk en figuurlijk ingebed is in de campus.

Sporthal: multifunctioneel en opsplitsbaar

De sporthal bevindt zich aan de meest drukke invalsweg van de site en is rechtstreeks verbonden met de middenschool en het college. Daardoor blijven de gebruikersstromen logisch georganiseerd en kan het gebouw ook gemakkelijk extern gebruikt worden.

De hal is opsplitsbaar in drie sportvelden en beschikt over een tribune, kleedkamers, bergingen en een leerkrachtlokaal. Akoestische ingrepen zoals absorberende wanden en gordijnen beperken geluidsoverlast. De sporthal heeft een duidelijke volumetrie en een strak gevelritme, wat herkenbaarheid geeft binnen het geheel, zonder het contact met de omliggende gebouwen te verliezen.

Restaurantgebouw: verbindend en toegankelijk

Het restaurantgebouw ligt aan de centrale binnenstraat en fungeert als schakel tussen de verschillende onderwijsdelen, aangezien het door alle onderwijsrichtingen wordt gebruikt. De transparante gevels maken de activiteiten zichtbaar en versterken de interactie tussen leerlingen, personeel en buurt. Het gebouw biedt niet alleen schoolcatering, maar ook ruimte voor ontmoetingen en gemeenschapsactiviteiten.

Aan de buitenzijde is het duidelijk herkenbaar door de externe trappenbeleving, die naast hun praktische functie in het dagelijks schoolgebeuren, ook de ruime inzetbaarheid en vlotte bereikbaarheid van het gebouw onderstrepen. Een grotere trap leidt naar de centrale doorsteek van de site, terwijl een kleinere trap de lagere school rechtstreeks koppelt aan hun eetzones.

Gefaseerde uitvoering met aandacht voor gebruik

De realisatie gebeurde in twee fasen: eerst de middenschool, het college en de sporthal (2021–2023), daarna de basisschool en het restaurantgebouw (2023–2024). Zo kon het college, die zich al op deze site bevond tijdens de werken in gebruik blijven.

Tijdelijke circulatie, gescheiden toegangspaden en duidelijke signalisatie garandeerden de veiligheid op de werf. Detaillering, materiaalkeuze en volumetrie bleven trouw aan het overkoepelende ontwerpprincipe: functionele, overzichtelijke en onderling verbonden gebouwen.

Flexibel, toekomstgericht en onderhoudsvriendelijk

De campus is ontworpen voor de lange termijn. In nauw en continu overleg met de verschillende schoolbesturen zijn de plannen opgesteld, van globale organisatie, materialisatie tot in de kleinste uitwerking van het vast en los meubilair. Klaslokalen, open leerzones en polyvalente ruimtes kunnen eenvoudig aangepast worden aan nieuwe onderwijsmodellen. De sporthal en het restaurantgebouw zijn flexibel inzetbaar, zowel intern als naar derden, met aandacht voor daglicht, akoestiek en gebruikscomfort.

Duurzaam gevelmetselwerk en onderhoudsvriendelijke afwerkingen garanderen een lange levensduur. Open sokkelzones en publieke functies vergroten de mogelijkheden voor toekomstig gebruik door de gemeenschap. Zichtlijnen en transparante verbindingen maken toezicht eenvoudig en verbeteren de oriëntatie op de site.

Daglicht, overzicht en beleving

De campus is ontworpen vanuit de ervaring van haar gebruikers. Kleuters en lagere schoolleerlingen hebben elk hun eigen speelzones, terwijl middenschool en college open leerzones delen. Op de bovenverdiepingen bieden rustige zones ruimte voor concentratie en studie.

De sporthal en het restaurantgebouw verbinden de verschillende delen van de school en ondersteunen zowel interne als publieke activiteiten. Overzichtelijke routing, daglicht en visuele transparantie dragen bij aan een veilig en aangenaam gebruik voor leerlingen, personeel en bezoekers.

Een geïntegreerd ensemble van onderwijs en sport

De Campus Sint-Jan Berchmans vormt een geheel waarin onderwijs, sport en ontmoeting samenkomen. Duidelijke volumes, open sokkelzones en een consistent gevelritme zorgen voor herkenbaarheid en rust. Het project toont hoe hedendaagse schoolinfrastructuur kan worden ingebed in een dorpskern, met aandacht voor pedagogische kwaliteit, comfort en gemeenschapsleven. Voor leerlingen, leerkrachten en buurtbewoners biedt de campus een duurzame, overzichtelijke en toekomstgerichte leeromgeving, die uitermate flexibel ingericht is.