Nieuwe onderwijscampus in Wingene zet in op flexibiliteit, natuur en toekomstbestendigheid

Het landschap als vertrekpunt

In plaats van de bestaande site volledig te hertekenen, vertrekt het ontwerp vanuit de aanwezige kwaliteiten. Vooral de historische kloostertuin en de uitgestrekte groene speelzone vormen de ruggengraat van het project. Waar schoolgebouw en landschap vandaag grotendeels naast elkaar bestaan, wil het ontwerp beide met elkaar verweven tot één coherent geheel.

Die keuze vertaalt zich in een architectuur die zich bewust opent naar haar omgeving. Grote glaspartijen, doorzichten en een doordachte oriëntatie zorgen ervoor dat de natuur voortdurend aanwezig blijft in de dagelijkse schoolwerking. Het landschap fungeert niet als decor, maar wordt een volwaardig onderdeel van het leerproces. Leerlingen, leerkrachten en bezoekers ervaren het groen vanuit vrijwel elke ruimte, terwijl de buitenomgeving tegelijk actief wordt ingezet als speel-, ontmoetings- en leerplek.

Hedendaagse interpretatie van de kloosterstructuur

De nieuwe campus sluit aan bij de historische context van de site door de gebouwen op te bouwen volgens een hedendaagse interpretatie van een kloosterstructuur. De U-vormige configuratie omsluit een beschutte binnentuin die als centrale schooltuin fungeert en tegelijkertijd de overgang vormt tussen de bestaande bebouwing en het omliggende groen.

Door de volumes zorgvuldig in te planten ontstaat een harmonieuze aansluiting op zowel de schaal van het terrein als op die van Wingene zelf. Opvallend is dat de architecten bewust afzien van monumentale architecturale gebaren. In plaats daarvan versterken de nieuwe volumes de bestaande identiteit van de plek en bouwen ze voort op de aanwezige ruimtelijke structuur.

Ook het reliëf van het terrein wordt maximaal benut. Het natuurlijke hoogteverschil tussen de kloostertuin en het inkomplein maakt het mogelijk om verschillende speel- en verblijfszones te organiseren voor uiteenlopende leeftijdsgroepen. Terrassen, buitentrappen, zitplekken en speelelementen zorgen daarbij voor een gevarieerd buitenlandschap zonder ingrijpende terreinwijzigingen.

Flexibele leeromgevingen

De veranderende pedagogische visie vormt een tweede belangrijke ontwerpdrager. Klassieke klaslokalen maken steeds vaker plaats voor leeromgevingen die zich aanpassen aan uiteenlopende werkvormen. Daar speelt de nieuwe campus expliciet op in.

De leslokalen zijn opgevat volgens een modulair stramien waardoor ruimtes eenvoudig kunnen worden vergroot, verkleind of samengevoegd. Zo ontstaat een gebouw dat niet alleen geschikt is voor klassikaal onderwijs, maar even goed plaats biedt aan groepswerk, zelfstandig leren of projectmatig onderwijs. De architectuur ondersteunt daarmee uiteenlopende didactische modellen zonder dat ingrijpende verbouwingen nodig zijn.

Ook de dragende structuur is daarop afgestemd. Waar mogelijk bevinden de structurele elementen zich in de buitenschil, zodat binnenwanden in de toekomst relatief eenvoudig aangepast kunnen worden. Die keuze verhoogt de levensduur van het gebouw aanzienlijk en maakt toekomstige functiewijzigingen technisch en economisch haalbaar.

Eén campus, meerdere gebruikers

De campus combineert verschillende onderwijs- en opvangfuncties zonder dat hun eigen identiteit verloren gaat. Basisschool, kinderdagverblijf en academie delen dezelfde architecturale taal en dezelfde landschappelijke kwaliteit, maar functioneren tegelijk grotendeels autonoom.

Voor de academie bevinden de lokalen zich op de bovenste verdieping en beschikken ze over een afzonderlijke toegang. Daardoor kan het gebouw ook buiten de schooluren intensief worden gebruikt zonder de werking van de basisschool te verstoren. Die multifunctionele inzet verhoogt niet alleen de bezettingsgraad van het gebouw, maar versterkt ook de maatschappelijke rol van de campus binnen Wingene.

Ook het kinderdagverblijf werd ontworpen vanuit dezelfde visie op openheid. De circulatie is helder georganiseerd, de relatie met de buitenruimte staat centraal en de verschillende functies zijn logisch gegroepeerd rond een overzichtelijke structuur. Grote openingen zorgen voor maximaal daglicht en versterken de visuele connectie met de groene speelomgeving.

Duurzaamheid als geïntegreerd ontwerpprincipe

Duurzaamheid beperkt zich in Wingene niet tot energieprestaties of materiaalkeuzes. Ze zit ingebakken in de volledige ontwerpfilosofie, vanaf de stedenbouwkundige inplanting tot de detaillering van het gebouw.

Door maximaal gebruik te maken van de bestaande ruimtelijke kwaliteiten wordt onnodige verharding vermeden en blijft de groene identiteit van de site behouden. Daarnaast werd het gebouw ontworpen met een hoge mate van aanpasbaarheid. De modulaire opbouw laat toekomstige uitbreidingen toe zonder bijkomend groen aan te snijden, terwijl herbruikbare materialen en een rationele bouwstructuur de circulaire ambities ondersteunen.

Ook mobiliteit maakt deel uit van die duurzame benadering. De nieuwe campus voorziet een ruime fietsenstalling, bijkomende parkeervoorzieningen en een herinrichting van de omgeving waardoor de verkeersveiligheid voor leerlingen en bezoekers aanzienlijk verbetert.

Transparantie als ruimtelijk concept

Een opvallend architecturaal element vormt de nadruk op buitencirculatie en transparantie. Gangen en trappen worden niet louter als verkeersruimte beschouwd, maar maken actief deel uit van de ruimtelijke beleving. Zichtassen richting landschap begeleiden bezoekers intuïtief door het gebouw en versterken de relatie tussen binnen en buiten.

Daardoor ontstaat een campus die licht, overzichtelijk en toegankelijk aanvoelt. Niet alleen de klaslokalen, maar ook circulatieruimtes, speelplaatsen en ontmoetingszones dragen bij aan een leeromgeving waarin interactie, ontmoeting en welzijn centraal staan.

Met de nieuwe onderwijscampus in Wingene kiest Abscis Architecten resoluut voor een architectuur die meegroeit met haar gebruikers. De combinatie van landschappelijke integratie, een flexibele bouwstructuur en multifunctioneel ruimtegebruik resulteert in een schoolgebouw dat niet alleen inspeelt op de noden van vandaag, maar ook voorbereid is op de onderwijspraktijk van morgen.

Beelden visualisatie © Frame / Abscis Architecten