Nieuwbouw BUSO Sint-Elisabeth in Pelt: moderne infrastructuur met ruimte voor zorg en natuur

Infrastructuur op maat van buitengewoon onderwijs

De school kampt al geruime tijd met plaatsgebrek. Met de nieuwbouw krijgt ze een moderne accommodatie die beter aansluit bij de specifieke behoeften van leerlingen in het buitengewoon secundair onderwijs. Het gebouw omvat meerdere klas- en praktijklokalen, begeleidingsvoorzieningen en een leraarslokaal, allemaal afgestemd op de diverse opleidingsvormen.

Het ontwerp, toevertrouwd aan ba-p (bureau voor architectuur & planning), legt de nadruk op functionaliteit, flexibiliteit en rust. Toegankelijkheid en differentiatie zijn centraal, zodat de leeromgeving maximaal ondersteuning biedt aan de leerlingen.

Samenwerking met de omgeving

Een opvallend onderdeel van het project is de koppeling van de campus aan het nabijgelegen Lindelsbos. In samenwerking met Sint-Oda en Natuurpunt wordt het bos heringericht tot een gemengd loofbos van circa 15 hectare. Er worden rolstoelvriendelijke paden en informatieborden voorzien, zodat het bos kan functioneren als buitenleeromgeving waar leerlingen kunnen ontdekken, leren en ontspannen in de natuur.

Volgens technisch adviseur Willem Kerkhofs biedt dit bosproject meer dan landschapsinrichting: het sluit naadloos aan bij de zorg- en onderwijsvisie van de school.

Gefaseerde bouw en planning

De bouw verloopt gefaseerd om de continuïteit van het onderwijs te waarborgen. De nieuwbouw wordt in 2026 in gebruik genomen, terwijl de volledige campus, inclusief alle bijkomende werken, gepland is voor september 2027. Deze aanpak maakt het mogelijk om tijdens de bouw de schoolactiviteiten ononderbroken te laten doorgaan.

Relevantie voor de sector

Het project van BUSO Sint-Elisabeth illustreert enkele kernprincipes van schoolbouw in het buitengewoon onderwijs:

• Flexibele indeling van klas- en praktijkruimtes.
• Toegankelijkheid voor leerlingen met uiteenlopende ondersteuningsnoden.
• Integratie van de schoolomgeving met natuurlijke leeromgevingen.
• Gefaseerde uitvoering om continuïteit van onderwijs te garanderen.

De nieuwbouw laat zien hoe nauwe samenwerking tussen schoolbestuur, gemeente, architecten en natuurorganisaties kan resulteren in een schoolinfrastructuur die zowel functioneel als pedagogisch en maatschappelijk waardevol is.