Sint‑Victor kiest voor toekomstgerichte onderwijsinfrastructuur met langdurige inzetbaarheid van patrimonium

Het ontwerpteam van het Hasseltse bureau a2o‑architecten vertrok bewust van wat er al was: waardevolle bouwdelen werden behouden, de voormalige kapel krijgt een nieuwe rol en nieuwe infrastructuur voor kleuter- en lager onderwijs vult het programma aan tot een samenhangend geheel. De verschillende ingrepen worden niet als losse bouwdozen gezien, maar als een gelaagde uitbreiding die rekening houdt met schaal, zichtlijnen en de fijnmazige stedelijke context. Twee compact georganiseerde schoolvolumes achter de bestaande straatgevel zorgen dat belangrijke doorzichten bewaard blijven en de nieuwbouw het bestaande verhaal ondersteunt in plaats van te overschaduwen. Zo ontstaat een leesbare campusstructuur waarin oud en nieuw elkaar in evenwicht houden en het stadsbeeld gerespecteerd blijft.

Open leerzones over meerdere niveaus

Sint-Victor opteert resoluut voor een andere manier van school maken. Het klassieke model met lange gangen en afzonderlijke trappen maakt plaats voor een opzet, waarbij klaslokalen gegroepeerd worden rond open leerzones die zich over meerdere niveaus uitstrekken. Een interne verbindende trap vormt het kloppende hart van het gebouw en creëert een compact atrium dat gebruikt wordt voor lesmomenten, groepswerk, overleg en informele activiteiten. Rond die centrale ruimte liggen de klaslokalen efficiënt en flexibel georganiseerd, zodat de inrichting in de tijd kan meegroeien met veranderende onderwijsnoden en didactische inzichten. Dit ruimtelijk concept stimuleert ontmoeting en samenwerking, biedt veel overzicht en ondersteunt teamteaching en projectmatig werken.

Opengewerkte kapel

Aan de straatzijde wordt de bestaande kapel op het gelijkvloers opengewerkt, waardoor een visuele en ruimtelijke relatie met de stad ontstaat. De nieuwe inrichting maakt van de kapel een inkomzone met een uitnodigende toegang die de verschillende delen van de campus samenbrengt. De bovenliggende polyvalente ruimte kan ingezet worden voor vieringen, lezingen, grotere lesopstellingen of buurtgerichte activiteiten, waardoor de school zich nadrukkelijk als open leer- en ontmoetingsplek profileert. In plaats van zich af te sluiten achter hoge muren, zoekt Sint‑Victor de dialoog met de omgeving en verankert de campus zich stevig in het stedelijke weefsel.

Gelaagd schoollandschap

Die visie zet zich consequent door in de buitenruimte. Alle niveaus van het gebouw worden ook langs buiten met elkaar verbonden via zwevende speelplaatsen, loopbruggen en getrapte zitplekken. Zo ontstaat een gelaagd schoollandschap waarin spelen, leren en ontmoeten naadloos in elkaar overvloeien. Buitenklassen, groene zones en kwalitatieve verblijfshoeken maken van de speelplaats meer dan een pauzeruimte: het doel is een volwaardige leer- en leefomgeving voor kleuters, lagere school en secundair. In combinatie met doorgedreven aandacht voor energie-efficiëntie en comfort – met onder meer een performante gebouwschil en hernieuwbare technieken – groeit Sint‑Victor uit tot een duurzame, toekomstgerichte onderwijsinfrastructuur die inzet op welzijn, leerkwaliteit en langdurige inzetbaarheid van het patrimonium.

Foto’s © a2o-architecten